天使课堂：注意力不集中，活动过度~多动症成年人家长看过来！

“多动症”又称成年人注意缺陷与多动阻碍（ADHD），药理学上可分为注意缺陷型、多动偏执型和混合型三种亚型，是成年人期最为时常见的心理及行为阻碍之一。主要药理学表现为与幼小成年人不符合的注意分散、户外活动极少、偏执及控制力再加等关键问题，阻碍修习和人际交往，甚至出现认知阻碍、品行阻碍及偏执阻碍等关键问题。

在当今世界在世界上，多动症成年人复发较高：有3%-5%的成年人受到影响，**复发为女人的4-9倍。有40%-60%的多动症成年人持续至成年人期甚至期，并伴随诸如价值观功能不良、严打以及交通意外频发等关键问题的遭遇。

诊 翻 标 准

1.注意阻碍，至少有下列4项 : 修习时无法分心，听见任何外界音调都要去陪伴。

2.上课很不专心名儒，时常东张西望或发呆。做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，时常少做或做错。

3.不注意细节，在做作业或其他户外活动之前时时常出现粗心大意的错误。

4.丢失或特别不尽心从前。无法一直约束指令，完成家庭成员作业或家务户外活动等。做却说无法更为重要，时时常一件却说没做完，又去干别的却说与他咒骂时，时时常心不在焉，似听非听。

多动偏执，至少有下列4项 :

1.需静坐的场合无法静坐或在座位上扭来扭去。

2.上课时时常有小动作，或玩从前，或与同学讲悄悄话。

3.话多，好插嘴，别人问话竣就到手着回答。

4.有攻击，易与同学遭遇纠纷。

03.标准规范界定

严重标准规范：多价值观功能（如学业成绩、人际关系）等所致损害。

病程标准规范：多在3岁病症，符合症状标准规范和严重标准规范至少6个月底。

也就是说标准规范：也就是说精神发育迟滞、广泛发育阻碍、偏执阻碍。

区域性用药

目前为止对ADD成年人的干预主要是区域性用药，用药是一个仍然的过程，要求父母、家、医生和老师等共同为了让。针对父母的关键问题要到发现、要到用药，倡导ADHD患者接受科学、系统设计的用药，从而最主要相对地改善ADHD成年人的症状及价值观功能。

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