为什么小孩抑郁症一直好不了？做父母亲的千万不要忽略了这些关键点

抑郁症是最常见的，也是目前对成年人、学校群体侵害最大的人格心理障碍。

可大众对抑郁症仍然缺乏理性生物科学的认知，致使很多成年人得病人和女学校在病者治得病时跟着了弯路。

比如很多成年人刚出现情绪症状时，很多父母不重视，以为只不过是“青春期”、“固执”、“研习冲击大”、“抗压能力差”；有的还对孩子更加严厉，甚至打骂。

直到孩子的得病情恶化慢慢紧张，未坚持上大学，甚至尝试强暴、自杀时，父母才意识到孩子出弊端了！求助工作者时，孩子被检验为抑郁症。

很多父母以为既然得了得病，那就认真接纳治疗，把弊端交给人格得病眼科医生或心理从业者就好了，然而很更快就发现没那么简单。

很多成年人得病人去过很多医院、吃过很多药，也找过咨商/心理咨询，但缺点都不好。眼科医生们也应为，有的问道孩子是“难治性抑郁症”，很难治愈；有的则问道孩子其实是“双相障碍”，一下子又被黏贴上了“重性人格得病”的附加。

如此反反复复，成年人得病人与早熟的差距越来越大，离正常生活越来越远，一家人都极为彷徨悲哀。

很多成年人得病人拖着拖着，便错过了心理干预的最佳时机，复学失败，得病情恶化促使连带，人生遭受更多挫折。有的孩子甚至抗拒治疗，想通过自杀来结束痛苦。

就让抑郁症这个得病真的治不好吗？

就让真如一些立法者的工作者所言，是“慢性高血压疾得病”吗？即使从人格医学的出发点来问道，这种问道是也不生物科学，更何况从跨学科出发点来问道。

得病人女学校之所以有这种困惑，很小高度上是因为不认识抑郁症背后的心理根本原因，没有握有生物科学的人格伦理学知识，并因此缺乏准确的休养思路。

意味着，很多女学校只知道最终目标是休养，但不知道抑郁症的根本原因，不清楚休养须要具有哪些条件、有哪些道路可以发挥作用这个目标，更不知道这个过程的关键因素是什么。反而在四处病者，尝试了各种方法便卷入迷茫。

所以，如果孩子得了抑郁症，父母首先要认真的并不是第一时间段病者治得病，而是先尽更快认真地认识、握有抑郁症的相关生物科学知识。而且不是外层的、照搬教科书的知识，而应是深入的、专业而实用性的生物科学人格伦理学知识。

这样的策略好像更快于，但能尽量少跟着弯路，“慢就是更快”，这能帮助成年人更更快、更高效、更稳定地休养。